Escuela y Comunidad: Educar, una aventura para la transformación social.

Visita esta página de Alboan para saber algo más sobre las posibilidades que tenemos de TRANSFORMACIÓN SOCIAL:

"ESCUELA Y COMUNDIAD:
Trabajar codo con codo con la sociedad en la que se trabaja es la condición para hacer un trabajo pertinente. Nos permite partir de la realidad de las personas y comunidades a las que se sirve, hacer opción por ellas y trabajar por ellas y desde ellas. Cuando esas comunidades son las excluidas, la tarea es verdaderamente humanizadora para las personas e instituciones que optan por este enfoque...
Una propuesta que vincula la escuela con su comunidad es la que algunos centros realizan a través de sus “grupos de voluntariado”. Se trata de un proceso deformación en valores, de conocimiento de la realidad Nortey Sur y de desarrollo de habilidades de las personas queforman parte del grupo, para que sean capaces de analizar la realidad y ser parte del cambio hacia un mundo más justo. Por lo general, todo esto culmina en la realización de diferentes tareas de voluntariado en las organizaciones del barrio o entorno más próximo".

http://es.scribd.com/doc/127913762/edukalboan07-castALTA

SAME 2013. ¡Sin profes no hay escuela!-SAL A LA CALLE

 

Bajo el lema “¡Sin profes no hay escuela!”, este año la Campaña Mundial por la Educación reivindica la importancia de la profesión docente en el proceso educativo.

A sólo dos años de 2015, la fecha fijada para lograr la educación para todos y todas, la semana de acción mundial por la educación (SAME) se centra este año en el profesorado y en la importancia de contar con docentes con la adecuada formación, motivación y reconocimiento.

Nosotros y nosotras participaremos en el ACTO CENTRAL que tendrá lugar en Bilbao, el Miércoles 24 de abril, de 11.00 a 12.00 en la Plaza Arriaga. Asistiremos   150 ALUMNOS Y ALUMNAS de 8 centros escolares de Bilbao, Gasteiz, Algorta y Durango.

Además contaremos con la presencia de la medallista olímpica MAIDER UNDA, personas del ATHLETIC CLUB, el navegante UNAI BASURKO, y los actores y actrices de Goenkale, ERIZ ALBERDI y NAIARA ARNEDO.

Puedes encontrar lás información en el link de ALBOAN:

 

http://www.alboan.org/portal/seccion.asp?S=33&N=1014&P=0

Sal a la calle

En medio de problemas sociales, pobreza extrema, deserción escolar, inseguridad, contaminación ambiental y olvido gubernamental, también nace la esperanza. Allí, Aura Elena Gutierrez cantante lirica, animó a los niños a escuchar su propia voz, a valorar el silencio y a cantar el coro inspirado por ellos: Todos Somos Cartagena.

ParticipAcción Juvenil: hacia una nueva ciudadanía desde la participación organizada

Tejer sueños, una tarea que no podemos delegar...

"Uno de los esfuerzos más relevantes es el de la educación de los grupos populares que son potencialmente capaces de actuar como agentes conscientes del proceso de cambio social".
Paulo Freire.

La propuesta ParticipAcción Juvenil: hacia una nueva ciudadanía desde la participación organizada, hace parte de uno de los campos de trabajo de Fe y Alegría Movimiento Internacional de Educación Popular Integral y Promoción Social, basado en los valores de justicia, libertad, participación, fraternidad, respeto a la diversidad y solidaridad, dirigido a la población empobrecida y excluida, para contribuir a la transformación de la sociedad. Este campo de trabajo "Desarrollo Comunitaria y Promoción social" en Fe y Alegría, también, hace referencia, a los procesos de desarrollo tendientes a transformar los niveles de vida de niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores, no sólo en los aspectos de desarrollo material, sino y fundamentalmente los de su desarrollo espiritual, social y cultural, y muy particularmente sus procesos educativos.

 

Justicia Social y Ecología

¿Cuál es nuestro reportaje ideal?

Mientras ves los siguientes reportajes, toma apuntes en tu "Cuaderno de Bitácora" sobre los elementos técnicos propios de este tipo de reportajes siguiendo estos puntos:
1- Analiza los temas tratados en estos reportajes, la exhaustividad y objetividad de cada uno de ellos. Puedes hacer un resumen de cada uno de ellos.
2- Analiza las fuentes de información en los que se apoyan.
3- Trata de explicar la función de las entrevistas incluidas y de los entrevistados, el tipo de información que aporta cada uno de ellos....
4- Explica la planificación y estructuración de cada uno los reportajes.


El poder de las redes sociales: http://www.youtube.com/watch?v=ZlF-LXwnANE
El poder de las redes sociales/2: http://www.youtube.com/watch?v=lapHaNgnXWg
Informe Semanal/TDAH: http://www.youtube.com/watch?v=w69SUwnfj5g

Nuestro reportaje: links

1. Derechos humanos y ecología: http://www.diariocritico.com/noticias/115499
2. Exclusión infantil en la India: http://www.aasara.org/castellano/india-saber-mes.html
3. Medio ambiente y ser humano: http://www.hiru.com/geografia/el-medio-ambiente-y-el-ser-humano
4. El daño ecológico de la comida desperdiciada: http://www.sadm.gob.mx/PortalSadm/jsp/prensa.jsp?id=395
5. Noticia sobre alimentos desperdiciados: http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120907/54347038752/alimentos-desperdiciados.html
6. Food Safety: http://www.fao.org/food/food-safety-quality/empres-food-safety/en/
7. Vídeo sobre "Food safety":  http://www2.wpro.who.int/internet/files/videos/who_fos_adirector_message.html
8. Estadísticas INE: http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft01%2Fa091%2F&file=inebase&L=0
9. Ministerio de agricultura, alimentación y medio ambiente: http://www.magrama.gob.es/es/